« Découvrir les autres, c’est s’ouvrir à une relation et non se heurter à une barrière » Claude Lévi-Strauss.
Les démarches développées dans le cadre de ce programme travaillent à partir de la différence, en prenant comme point de départ des conceptions, des idées, des valeurs et des comportements différents, pour aboutir à un terrain d’entente, à une production commune des élèves impliqués dans l’un des projets de classe.
L’histoire de notre Grande Région a connu de nombreux affrontements et des vagues d’immigration successives, de telle sorte que notre "petite Europe à nous" est peuplée de personnes de cultures très diverses.
Cela rend la vie dans la Grande Région plus intéressante et excitante, mais aussi plus compliquée. C’est une réalité en ce début de 21e siècle : les élèves vivent dans des sociétés multiculturelles.
Hélas, les différences entre les régions et les individus ne sont pas toujours perçues en tant qu’atout et conduisent fréquemment à la suspicion, voire au rejet.
- Qu’est-ce que la Grande Région ?
- Où commence-t-elle ?
- Où finit-elle ?
- Combien de régions différentes appartiennent à la Grande Région ?
- Existe-t-il un sentiment d’appartenance à la Grande Région ?
- Une culture commune à ses habitants ?
- Qui s’en soucie ?
Le principal enjeu des projets de classe consiste à leur faire découvrir comment vivre et interagir avec ces différences de manière créative.
Pour plus d’informations sur les « Projets de classe transfrontaliers et européens », consultez le fichier ci-dessous :
Informations sur les projets de classe
Pour consulter des projets de classe déjà réalisés, cliquez sur le menu à droite